LA MUJER QUE SE TRANSFORMA

"Puede que sean ustedes capaces de leer las piezas de Bernard Shaw, de citar a Shakespeare, a Voltaire o algún nuevo filosofo. Pero si ustedes, como personas mismas no son inteligentes, si no son creadoras, ¿para qué sirve la educación? ¿No resulta importante, pues, que tanto los maestros, como ustedes, estudiantes, trabajadores, oficinistas, escritores, musicos, averigüen, descubran, cómo se es inteligente?

Es obvio que la inteligencia les viene cuando no están atemorizados, cuando en ustedes no hay miedo. ¿Sabéis que es el miedo? El miedo surge cuando piensan en lo que la gente pueda decir de ustedes, o en lo que puedan decir vuestros padres; cuando los critican, cuando los castigan, cuando fracasan en un examen, cuando no tenéis popularidad en vuestro medio. Gradualmente el miedo los invade, ¿verdad?

Es obvio, pues que el miedo es una de las barreras para la inteligencia, ¿no es cierto? ¿Y no es la esencia de la educación el liberar al estudiante –es decir, a vosotros y a mí– del miedo, y hacer que él se dé cuenta de las causas del miedo para que pueda vivir libre de temor? ¿No es acaso uno de los fines esenciales de la educación, desde la infancia hasta que se lanzan al mundo, el de ayudarnos a ser libres para que podamos comprender el miedo y las causas del miedo?

Si uno tiene miedo carece de iniciativa. ¿Sabéis que es la iniciativa? ¿Resulta tan difícil describirlo? Tener iniciativa es hacer algo original de un modo espontáneo, natural, sin que a uno lo guíen, lo fuercen, lo controlen; hacer algo que amáis (...) Bien veis que si tenéis miedo, todo eso queda excluido, desaparece de vuestra vida. Si tenéis miedo, habréis por fuerza de seguir la tradición, a alguna persona, a algún "gurú" (guía espiritual). Cuando seguís la tradición, cuando seguís al marido o la esposa o a alguna autoridad, a alguien que corrige tu expresion, vosotros –como individuos, como seres humanos– perdéis vuestra dignidad."